Protest al profesorilor de latină, după propunerea de eliminare a materiei la clasa a VIII-a

Ministerul Educației și Cercetării Științifice a lan­sat pe 23 decembrie 2015 în dezbatere pu­blică propunerile de plan-cadru pentru cla­se­le V-VIII, elaborate de Institutul de Științe al Educației. Acestea vin să înlocuiască pro­gra­mele aflate în vigoare în acest moment care datează din anul 2011.

Prin raportare la ve­chile planuri cadru se remarcă, în toate cele trei variante puse în dezbatere, eliminarea com­pletă a unei singure discipline de studiu: limba latină de la clasa VIII unde figura cu o oră / săptămână în aria curriculară “Limbă și co­municare”.

Cadrele didactice din do­me­niu au adresat un memoriu foarte dur în vederea men­ținerii disciplinei Limba la­tină în planurile-cadru de învățământ pentru clasele V-VIII considerând că “e­li­mi­narea limbii latine – care a stat la temelia formării Eu­ropei civilizate de astăzi, îm­preună cu valorile ei creș­tine, este o măsură anti­e­uropeană, în contradicție pro­fundă cu învățământul tra­dițional.

De dragul unor ex­perimente cu viitor in­cert, nu pot fi sacrificate va­lo­rile culturii europene va­lidate de secole”.

Memoriul se gă­seşte şi pe Petiţii On­line, unde a adunat 2100 de sem­nături.

Planurile-cadru sunt, con­­­form autorilor, “com­pa­ti­bile cu paradigmele edu­ca­­țio­nale promovate la ni­vel eu­ropean”. Fals! în Eu­ro­pa ci­vi­lizată limbile cla­si­ce (la­ti­na și greaca veche) sunt pre­țuite și integrate în pla­nu­rile de învățământ ale ce­lor mai dezvoltate țări (I­ta­lia, Franța, Germania, An­glia, Spania, Elveția, Po­lo­nia și multe altele). În Ger­mania, de exemplu, latina este studiată începând cu cla­sa a V-a, iar în Franța din clasa a VI-a.

“În aceste țări civilizate, sunt organizate olimpiade in­ternaționale de limbă la­tină. România a participat de-a lungul anilor la trei din­tre acestea (în Italia) a­ducând anual importante pre­mii și mențiuni. Re­du­ce­rea încă o dată a numărului de ore de limbă latină ar a­nu­la pe viitor orice șansă a e­le­vilor români la aceste com­petiții și ar face za­dar­nice toate eforturile făcute până acum de profesorii lor. România s-ar vedea astfel izolată de învățământul cla­sic european”, spun autorii memoriului, care adaugă că “în România cea mai bună soluție ar fi introducerea la­tinei începând chiar cu clasa a VII-a. Capacitatea acestei limbi de a ordona gândirea este exact ceea ce lipsește e­le­vilor în această perioadă de dezvoltare, iar limba la­tină îi învață pe elevi să fo­losească dicționarul – obi­cei uitat de elevii români”.

Indignarea profesorilor de ştiinţe umaniste nu se o­preşte aici, ei considerând mă­sura ca fiind una ar­bi­trară.

“Este inacceptabil ca un grup foarte restrâns de per­­soane, necunoscut me­diu­lui academic, fără spe­cia­lizare în domeniul fi­lo­logiei, să decidă în nume propriu și în mod complet ne­transparent eliminarea unei discipline funda­men­ta­le din învățământul gim­na­zial românesc. Considerăm că înlăturarea limbii latine din catalog este o măsură an­tinațională și în dispreț fa­ță de valorile tradiționale eu­ropene, care va afecta, dacă va fi însușită de M­i­nis­terul Educației, pe termen lung și în mod iremediabil, ca­litatea învățământului ro­mânesc”.