Profesorul lugojean Ciprian Blaj este inspector pentru proiecte europene în cadrul ISJ Timiş

Ciprian Blaj, unul dintre profesorii Colegiului Tehnic ”Valeriu Braniște”, ocupă de la data de 1 septembrie, postul de inspector pentru proiecte europene în cadrul Inspectoratului Școlar Județean Timiș.

Proaspăt numit în funcție, profesorul Ciprian Blaj, speră ca județul Timiș să aibă de acum încolo cât mai multe proiecte și profesori implicați în acestea.

”În principiu se așteaptă de la mine să continui activitatea pe care a avut-o colega mea, în mandatul anterior. La finalul mandatului ne-am dori să vedem că la nivelul județului Timiș, pe partea aceasta de educație școlară, formare profesională, avem practic mai multe proiecte, mai mulți profesori implicați, mai multe unități de învățământ care au accesat diverse proiecte europene, la care se adaugă și Inspectoratul Școlar, care dorește să aibă propriile proiecte. Practic munca mea constă în găsirea strategiilor importante și dezvoltarea acestei laturi. Nu știu în momentul de față cum stă județul Timiș raportat la alte județe, la alte inspectorate școlare, dar săptămâna viitoare voi fi prezent la o întâlnire organizată la Sinaia, de către Agenția Națională pentru programul Erasmus+ (ANPCDEFP), iar atunci cu siguranță voi afla cam pe unde ne situăm. În ultima perioadă de timp, inclusiv autoritățile locale se gândesc foarte serios să acceseze diverse proiecte europene și cu atât mai mult partea aceasta de educație școlară și formare profesională trebuie pusă în evidență”, a declarat profesorul Ciprian Blaj, actual reprezentant al ISJ Timiș.

Printre strategii și obiective se numără dezvoltarea instituțiilor de învățământ, din mediul urban și rural, accesarea proiectelor care să aducă un plus de beneficiu educației și formării profesionale, însă în același timp, funcția de inspector vine la rândul său ca o provocare, menită să conducă la o continuă dezvoltare.

”E clar că eu venind din învățământul tehnic, am nevoie să înțeleg mai mult necesitățile unor licee teoretice precum sunt și cele din Lugoj, Colegiul Național ”Iulia Hasdeu” și Colegiul Național ”Coriolan Brediceanu”, plus altele în Timișoara și nu numai. Am nevoie să înțeleg de exemplu școlile gimnaziale precum și şcolile din mediul rural. Referitor la acestea, chiar am în minte să merg prin aceste unități de învățământ, atât cât îmi permite programul, pentru a afla cu exactitate care sunt nevoile și ce vor oamenii, ce idei au. Avem câteva sute de școli în județul Timiș care pot fi dezvoltate. Inclusiv în Lugoj sunt instituții care au experiență cel puțin pe programul Erasmus+ deci e clar că avem de unde să pornim. Nu în ultimul rând, am anumite idei legate de învățământul special, cum este și cazul instituţiei din Lugoj, Centrul Școlar pentru Educație Incluzivă ”Alexandru Roșca”. Există posibilitatea de a accesa proiecte pentru profesorii și elevii din aceste unități de învățământ și cred că o să încercăm o astfel de variantă, văzând care va fi cea mai potrivită. De asemenea, un alt obiectiv, este reprezentat de faptul că mână dreaptă a inspectorului pentru proiecte europene este așa-numitul Consiliu Consultativ, pe care doresc să îl dezvolt mai mult decât a fost până acum, chiar să facem o selecție foarte serioasă, să vedem în județ oamenii ce expertiză au, atât în mediul urban, cât și în cel rural, fiind școli care au accesat astfel de proiecte și cu siguranță sunt profesori și instituții care nu au accesat încă dar își doresc acest lucru; dorim să vedem care sunt profesorii cu expertiză care vor să intre într-o astfel de echipă și care sunt oamenii pe care să te bazezi, pentru că altfel, ca inspector, dacă ești singur, la nivelul unui județ, nu ai cum să realizezi lucruri mai mari”, a completat Ciprian Blaj.

Cu toate că profesorul lugojean are, începând cu data de 1 septembrie, noi responsabilități și sarcini ce se cer îndeplinite, este de părere că pentru reușita unui proiect, legăturile cu unitatea de învățământ, procesul de predare și actorii, în acest caz elevii, trebuie păstrate.

”Cred că diferența dintre profesor și inspector ține de sarcinile birocratice. Fiind destule adrese trimise de diverse ONG-uri, instituții, persoane, într-un fel inspectoratul este și un intermediar între instituții și școli, putem transmite informația destul de rapid către toată lumea din județ și atunci sigur că implică un volum destul de mare de muncă. În altă ordine de idei, toți inspectorii școlari sunt degrevați de activitatea de predare, însă nu total, eu personal, în momentul de față am șase ore la Colegiul Tehnic ”Valeriu Braniște”, a conchis Ciprian Blaj.

În această ordine de idei, este diminuat rolul de predare, însă chiar prin acele ore este păstrat contactul cu școala și cu elevii, acesta fiind esențial întrucât beneficiarii direcți ai proiectelor europene sunt în bună parte elevii, așadar fiind nevoie de păstrarea unei legături.